少儿编程，让抽象的数学动起来，看得见
许多家长总爱问：编程那么难，孩子能学好吗，或者学编程到底能干啥？等等诸如此类的问题。
但是，其实少儿编程并没有大家想象中的那么难，少儿编程要培养的也只是一项基础的思维逻辑，这种思维逻辑甚至常常在考试中出现，不少家长一定也见过这类的题型，不信的话，就看看下边这道题目是不是很熟悉呢？
毋庸置疑，少儿编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科，因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程，所以说学习编程对逻辑思维的培养非常有效和重要。
现在编程已经成为很多中小学课程的必备内容了！编程所需要的很多能力和数学是相通的。比如说逻辑思维、模式识别等。再往深里说，编程的核心是算法，而算法的核心也是数学。
01. 让抽象的数学概念动起来
编程能够帮助孩子理解数学抽象概念。对于许多孩子来说，数学概念太抽象、离生活太远，不好理解。但是在编程的过程中，抽象的数学概念可以被转化为看得见的、具体的图像。
比如，在编程的过程中，孩子对于小数和分数会有更直观的理解。将代码中的小数点移动位置，屏幕上的物体的大小就会发生巨大的变化。孩子可以因此可以将抽象的小数和分数的概念变成鲜活的图形，更加印象深刻。
02. 就是找规律并且运行的过程
数学与编程就是找规律并且运行的过程
在孩子2、3年级的时候，逻辑规律题会越来越多地出现在他们的数学课程中，这些题目直接与孩子的数学成绩相关。
编程就是发现规律、运行规律的过程，拥有这个编程逻辑，在解数学题时，孩子的思维反射更清晰，解题方法更多元，当然学得更轻松。
03.强化数学能力提高学生成绩
编程可以提升逻辑思维、演绎推理能力，这些也是学习数学的必备能力。编程中涉及的逻辑、组织和分析数据，以及将问题分解为更小部分，再逐个解决的拆解思维，在解决很多数学问题时一样可以用到。
因此编程的学习过程对于孩子数学能力的强化、成绩的提升是毋庸置疑的。
其实编程与数学从来一脉相承的，数学家、中科院院士李大潜教授说:“数学是一门重思考与理解、重严格的训练、充满创造性的科学，只有掌握了数学的思想方法和精神实质，才能由不多的几个公式演绎出千变万化的生动结论，显示出无穷无尽的威力。”
编程也是如此。孩子在学习编程的过程中，经过大量地思考与训练在遇到问题和解决问题的循环中他们的思路越来越沉稳乐观，全方位培养孩子探索世界的好奇心，以及独立思考、解决问题的能力。
但是，其实少儿编程并没有大家想象中的那么难，少儿编程要培养的也只是一项基础的思维逻辑，这种思维逻辑甚至常常在考试中出现，不少家长一定也见过这类的题型，不信的话，就看看下边这道题目是不是很熟悉呢？
毋庸置疑，少儿编程是一门非常适合用来锻炼逻辑思维的学科，因为编写程序的过程就是不断思考和运用逻辑的过程，所以说学习编程对逻辑思维的培养非常有效和重要。
现在编程已经成为很多中小学课程的必备内容了！编程所需要的很多能力和数学是相通的。比如说逻辑思维、模式识别等。再往深里说，编程的核心是算法，而算法的核心也是数学。
01. 让抽象的数学概念动起来
编程能够帮助孩子理解数学抽象概念。对于许多孩子来说，数学概念太抽象、离生活太远，不好理解。但是在编程的过程中，抽象的数学概念可以被转化为看得见的、具体的图像。
比如，在编程的过程中，孩子对于小数和分数会有更直观的理解。将代码中的小数点移动位置，屏幕上的物体的大小就会发生巨大的变化。孩子可以因此可以将抽象的小数和分数的概念变成鲜活的图形，更加印象深刻。
02. 就是找规律并且运行的过程
数学与编程就是找规律并且运行的过程
在孩子2、3年级的时候，逻辑规律题会越来越多地出现在他们的数学课程中，这些题目直接与孩子的数学成绩相关。
编程就是发现规律、运行规律的过程，拥有这个编程逻辑，在解数学题时，孩子的思维反射更清晰，解题方法更多元，当然学得更轻松。
03.强化数学能力提高学生成绩
编程可以提升逻辑思维、演绎推理能力，这些也是学习数学的必备能力。编程中涉及的逻辑、组织和分析数据，以及将问题分解为更小部分，再逐个解决的拆解思维，在解决很多数学问题时一样可以用到。
因此编程的学习过程对于孩子数学能力的强化、成绩的提升是毋庸置疑的。
其实编程与数学从来一脉相承的，数学家、中科院院士李大潜教授说:“数学是一门重思考与理解、重严格的训练、充满创造性的科学，只有掌握了数学的思想方法和精神实质，才能由不多的几个公式演绎出千变万化的生动结论，显示出无穷无尽的威力。”
编程也是如此。孩子在学习编程的过程中，经过大量地思考与训练在遇到问题和解决问题的循环中他们的思路越来越沉稳乐观，全方位培养孩子探索世界的好奇心，以及独立思考、解决问题的能力。
