1. 少儿编程教学应该从图形化编程起步，有了编程的基本概念后再引入源代码编程。业界开发软件用的是源代码编程，看起来是一个一个英语单词；图形化编程看起来是在玩积木，易于少儿理解。

2. 编程知识是循序渐进的，低年龄段先理解序列、事件等简单的概念，高年龄段可以学习变量、并行等较为复杂的概念了。

3. 不能为了学编程而学编程，要把编程当做一种强有力的工具，或者用于解决问题、或者用于表达自己的创意，创意是什么？做一个动画、做一个有趣的视频、做一个给朋友们玩的游戏，这些都是可以用编程来实现的创意。

目前主流的课程体系分为下面三个部分：

1、图形化编程

图形化编程属于少儿编程的启蒙阶段，大都使用Scratch来教学。

图形化编程的目的是学习编程基本概念，包括：序列、事件、循环等，学习过程中会用编程知识解决数学问题、游戏问题等。

有了基本的编程概念后，就能利用这些概念表达创意，Scratch是一个表达创意的优秀平台，孩子可以在上面用编程的方式制作动画、制作游戏，还可以和世界各地的孩子分享交流。

Scratch课程规划：

Level1-图形化编程能力等级一级：掌握scratch基本功能了解指令的含义、功能、作用环境，会看、会读程序，理解.程序并添加注释，学.会新建、运用函数，建立程序表达和沟通方式，形成线形编程逻辑思维，从而达到编程启蒙目标。

Level2-图形化编程能力等级二级：将自己的逻辑思维转化为文字方式表述，掌握逻辑语句，学习分支控制，并尝试转化为编程语言，学习.制作基础素材，使用动画方式更丰富的表达意图，学习使用音.频，让学生把声音、程序和界面等元素连接起来，形成多层面的表达方式。

Level3-图形化编程能力等级三级：掌握积木指令的学习方式，自尝试使用新的指令，学习逻辑运算符，熟练掌握函数、有条件的循环，使用两种以上方法实现同一目标，树立信息.收集的意识，使用侦测模块得到新的信息。

Level4-图形化编程能力等级四级：从计算层面理解变量变化和数据对应的意义，理解变量的编程意义，尝试将变量计算的意义映射到编程计算中;具有确立编程目标的能力，在描述中找到需要解决的问题，使用程序给出解决方案，从逻辑层面的优化，熟练使用函数，提高代码的可阅读性。

2、Python进阶编程

学习Python易于理解的源代码编程语言，这些编程语言就是业界真实使用的编程语言。python在数据分析领域很有用。源代码编程也是为学习算法打下基础。

Python课程规划：

Level1：学习数组的原理初步学习数组的应用方式，理解数组在编程中的意义，尝试了解数据结构知识，使用完整的程序解决实际问题;理解代码功能对代码添加注释，不低于1000条。

Level2：深入理解输入、输出、数据存储的概念，将编程转化为工具，可以完成独立的游戏作品，其作品具有交互性;初步接触python,了解代码编程环境和流程，感受使用代码进行软件编程的趣味性，实现scratch图形化编程至python代码化编程的转换。

Level3：掌握Python编译器的使用方法，尝试将scratch中的简单积木指令转化为代码指令，输入、运行代码指令，了解掌握Python的基本语法格式和简单流程语句;学习在python中进行函数的创建和使用，通过生动案例培养想象力，强化创新意识。

Level4：学习掌握Python中的循环结构、条件及条件分支结构表现形式和语法结构，掌握代码中的逻辑运算表达形式，与循环、条件语句相结合，进行分析问题-分解问题-解决问题的思维训练，强化逻辑思维能力。

Level5：掌握python中的算法、数组并结合函数、条件、循环、逻辑判断进行综合性训练掌握一门编程.语言，具备初级软件工程师的核心技能和编程思想。

3、C++竞赛编程

C++是目前noip(全国青少年信息学奥林匹克联赛)的主要语言。

C++课程规划：

Level1：计算机编程简介及入门知识，C++语言概况，输入输出方法，变量的定义和使用。

Level2：C++程序的控制结构，包括顺序、选择和循环三种结构的语法和使用方法，使用相应结构解决具体问题。

Level3：数组、子程序等语法知识，查找、排序方法及其代码实现，理解并加以灵活应用。

Level4：以递归思维为主线，串联排序、高精度、递推等内容算法，初步了解和学习栈、队列、树、图数据结构。