培养逻辑思维，编程美好童年 ——临沂河东小学信息学奥赛培训
近年来，信息学奥赛越来越受到社会各界的重视认可，学生所获奖项已成为高中、高校自主招生的重要参考条件，许多编程大师从小学就开始接触学习编程。
本学期，临沂小学开展了信息奥赛培训活动，得到了学校领导的高度关注，并给予了鼎力支持。信息学奥赛老师（临沂）责任心极强，精心进行每次培训， 尽职尽责做好辅助工作，两校的学员学习劲头很足，能够按照计划完成学习内容。
做好计算机硬件、软件、网络等准备工作
凡事预则立，不预则废。
为了每次培训能够顺利进行，培训班主任作了大量准备工作，从硬件的维护、软件的安装，到广播系统的保障、网络的顺畅，都为培训过程的顺利进行提供了坚实保障。老师把C++编程软件提供给感兴趣的学生，方便学员们在家里利用课余时间复习，并主动钻研编程知识。
兴趣是最好的老师，筛选学习意愿强烈的学员
信息奥赛培训开始面向三、四、五、六年级学生招募学员。在报名阶段时，由于听说有电脑玩，学生报名积极性非常高。
兴趣是最好的老师。每周学习过程中都精神专注，紧跟老师的讲课思路走，表现出强烈的学习主动性。
老师做好备课培训工作
老师（信奥）认真备课，设想好学生可能出现的各种问题，做好各种应对方案。每周三下午， 老师每次都提前到位，准备ppt，测试电子教室广播系统……他注重讲课过程由易到难、层层递进。科学安排讲解内容，分步进行、步步落实；深入辅导、不断优化；强化训练、逐步求精。
针对小学生的身心特点，总是深入浅出的细致讲课，尤其擅长用画图的方式分析解题思路。例如，小朋友围成一圈分苹果的编程例题，面对初次接触编程学生们的疑惑不解， 老师用画图的形式直观的展示逻辑、思路、方法，让学生们恍然大悟，原来数学思路还能这样巧妙！
学生喜欢上了 老师，喜欢上了学有余力挑战更高难度的成就感。
信息学奥赛老师做好组织管理工作
培训过程中，学生难免由于初次接触专业性编程而导致学习进度参差不齐。面对这一现象，辅导老师的及时肯定和鼓励必不可少。 老师每次都做好带队组织工作，在平时培训过程中，营造一种平等、互相尊重、互相信任的师生关系，形成了良好学习环境。
通过总结 学习情况，综合考评出21名优秀学员，并颁发奖状。这大大鼓舞了学生的上进心和求知欲，形成了人人争先的良性循环局面。
信息学奥赛带给学生的，不仅是知识层面的积累，还有学习能力、生活态度和价值导向的终生受益。学生锻炼了逻辑思维能力，不满足于解决问题，还要考虑解决的高效率；加强了学科间的知识融合，把数学等众多学科的知识应用起来，也促进了数学思维的锻炼；戒除了粗心大意的陋习，编写程序不能出现差错，这就让孩子们做事变得越来越细心；培养了想象力和创造力，在专注的编程过程中享受着创造的乐趣，收获着成功的成就感。
本学期，临沂小学开展了信息奥赛培训活动，得到了学校领导的高度关注，并给予了鼎力支持。信息学奥赛老师（临沂）责任心极强，精心进行每次培训， 尽职尽责做好辅助工作，两校的学员学习劲头很足，能够按照计划完成学习内容。
做好计算机硬件、软件、网络等准备工作
凡事预则立，不预则废。
为了每次培训能够顺利进行，培训班主任作了大量准备工作，从硬件的维护、软件的安装，到广播系统的保障、网络的顺畅，都为培训过程的顺利进行提供了坚实保障。老师把C++编程软件提供给感兴趣的学生，方便学员们在家里利用课余时间复习，并主动钻研编程知识。
兴趣是最好的老师，筛选学习意愿强烈的学员
信息奥赛培训开始面向三、四、五、六年级学生招募学员。在报名阶段时，由于听说有电脑玩，学生报名积极性非常高。
兴趣是最好的老师。每周学习过程中都精神专注，紧跟老师的讲课思路走，表现出强烈的学习主动性。
老师做好备课培训工作
老师（信奥）认真备课，设想好学生可能出现的各种问题，做好各种应对方案。每周三下午， 老师每次都提前到位，准备ppt，测试电子教室广播系统……他注重讲课过程由易到难、层层递进。科学安排讲解内容，分步进行、步步落实；深入辅导、不断优化；强化训练、逐步求精。
针对小学生的身心特点，总是深入浅出的细致讲课，尤其擅长用画图的方式分析解题思路。例如，小朋友围成一圈分苹果的编程例题，面对初次接触编程学生们的疑惑不解， 老师用画图的形式直观的展示逻辑、思路、方法，让学生们恍然大悟，原来数学思路还能这样巧妙！
学生喜欢上了 老师，喜欢上了学有余力挑战更高难度的成就感。
信息学奥赛老师做好组织管理工作
培训过程中，学生难免由于初次接触专业性编程而导致学习进度参差不齐。面对这一现象，辅导老师的及时肯定和鼓励必不可少。 老师每次都做好带队组织工作，在平时培训过程中，营造一种平等、互相尊重、互相信任的师生关系，形成了良好学习环境。
通过总结 学习情况，综合考评出21名优秀学员，并颁发奖状。这大大鼓舞了学生的上进心和求知欲，形成了人人争先的良性循环局面。
信息学奥赛带给学生的，不仅是知识层面的积累，还有学习能力、生活态度和价值导向的终生受益。学生锻炼了逻辑思维能力，不满足于解决问题，还要考虑解决的高效率；加强了学科间的知识融合，把数学等众多学科的知识应用起来，也促进了数学思维的锻炼；戒除了粗心大意的陋习，编写程序不能出现差错，这就让孩子们做事变得越来越细心；培养了想象力和创造力，在专注的编程过程中享受着创造的乐趣，收获着成功的成就感。
