5分钟看懂科大讯飞课后服务综合解决方案
2021年，“双减”政策重磅实施。课后服务是“双减”落地的核心内容之一，而如何丰富课后服务课程，满足学生多样化需求，以及通过技术手段提高监管水平，协调课后服务供给和需求，也成为社会各界普遍关注的话题。
科大讯飞立足“平台+课程+服务”提供一站式课后服务综合解决方案，致力于为广大学生提供“线上”+“线下”高效课后托管服务。
方案有哪些内容？
1个综合性的管理平台
即“课后服务管理平台”。平台综合考虑了课前、课中、课后、课外四大场景，帮助解决家长、学校、教育主管部门关心的“机构管理、课程管理、午间托管、选排课、授课巡课、评价监管、财务管理”七大核心问题，提供包含课程计划、课程实施、评价监管、资金托管等方案。
平台具体有什么用？
比如智能排课。利用智能AI排课引擎，规避时间、场地、教师、学生等多方冲突，帮助学校节省排课时间，提高排课效率与精准性。
比如考勤、点名签到、巡课。通过平台的移动端巡课工具，巡课教师可以快速巡查课程情况，巡课中还可以快速记录课程表现。
比如家校沟通。平台支持自动建群，保障隐私；重要信息及时提醒、动态自动推送。更重要的是，家长可以一键获取孩子学情，及时、全面了解孩子的校内成长情况。
以上这些功能，都是帮助学校高效落地课后服务时迫切需要的。同时，基于讯飞核心智能技术，平台还能实现大数据能力支持评价体系及过程监管。
比如生成多维度评价，实现精准分析。基于双向评价、课程评价、教师评价、学生评价等结果，形成多维度评价体系画像，进而可以对学生学情数据进行多方位分析。
比如形成数据驾驶舱，助力规划建设。
依托平台采集的大数据形成课后服务管理数据驾驶舱，区域管理者可以通过数据驾驶舱链接全场景教育评价，及时洞察课程数据，定期形成区域管理预警分析报告与规划建设。
同时，在提供平台功能以满足学校课后服务开展及管理需求的基础之上，科大讯飞也提供从筹备到实施、到日常运维的系列服务，帮助学校高效开好课后服务工作。比如协助教育主管部门遴选校外第三方机构入驻学校，协助学校完成课程上架、课程设置等系统操作等等。
“五育”融合的课程体系
以国家相关政策为指导，围绕中国学生核心素养，依托讯飞自身的教研与评价能力、北师大等高校合作共研能力，以及与头部课程内容厂商、科协等机构的生态合作，科大讯飞打造了“五育”并举特色兼顾的课程体系，形成了面向1-9年级的200余种课程资源。
比如针对6-12岁青少年开设课程《飞飞博士造物记》，包含地球解码、人体探秘、生活科学、智慧生活等12个子主题，让孩子在问题解决中学会科学知识、锻炼动手能力、提升技术素养和合作交流能力。
比如适合1-3年级的创新益智课，通过将老师的启发引导与动画、游戏、趣味教具等多种方式立体结合，在互动实践中培养孩子的观察思考、逻辑思维以及自主解决问题等核心基础能力。
比如将优质的教学资源和先进的AI评测技术相结合的京师书法课后服务课程，助力学校美育发展，让每个学校都能开好课后书法课。
科大讯飞课后服务系列课程（部分）
科大讯飞的课程有什么特别的地方？
基于课后服务的特点，科大讯飞建立真正适配该场景的课程产品体系（素养拓展、兴趣普及、专业社团三维一体）；以“五育”并举的人才培养理念作为建设方向，以专家团队打造研判与评价机制作为引入标准，以交付模式与课程成效导向作为教学开展的核心要素，以过程服务与终端结果的满意度作为不断优化的依据，形成“引入-管理-交付-服务-优化”的全流程闭环解决方案，而非单一性的课程资源供给。
课程的服务实施工作是由具备丰富授课、教研及管理经验的高级专家作为课程实施服务经理成立课程交付实施小组，由长期奋战在一线的讲师团队与助教团队作为组员共同组建。课程实施服务经理主导课程入校、师资入校，稳步推进授课工作开展，确保课后服务的授课全流程顺利进行；课程交付实施小组负责具体授课工作。
4类特色的延伸服务
科大讯飞与教育部、中央电化教育馆、知名高等学府、中国教育电视台等长期深入合作，建设了科大讯飞智慧教育行业高端资源库、专家库与高尖端技术人才库，为教育主管部门、校方、学生等提供更深层次、更具个性化的延伸服务。主要包括4类：校级课程规划、赛事活动辅导、课题研究支持与行业峰会组织。
方案已经落地应用了吗？
当然。目前，科大讯飞课后服务管理平台已经在全国各地140多个区县落地应用，多门课程已在安徽合肥、广东佛山等地入校开展，助力学校建立满足学生个性化需求的课程资源体系，打造区域课后服务特色。
比如在甘肃兰州，兰州市东郊学校借助于科大讯飞搭建的兰州市课后服务管理平台，构建学校特色课程体系，切实提升课后服务质量，全方面助力家校共育。2021年12月20日，教育部党组成员、副部长郑富芝在兰州考察中小学课后服务工作的落地情况时，就曾了解到讯飞平台在学校的应用情况，并指示未来工作要进一步关注课程时长、课程质量、课程评价等核心问题，做出应用成效、效果数据，把课后服务做实、做深、做出效果。
郑富芝副部长一行在兰州市东郊学校调研“双减”下课后服务落地情况
比如在安徽合肥，合肥市中小学课后服务管理系统已经在12个县（市）区全覆盖，涉及380多所中小学校，获得了广泛的认可。2021年，合肥市课后服务案例被教育部确定为“全国首批义务教育课后服务典型案例”。
比如在浙江杭州，杭州师范大学第一附属小学携手讯飞定制学后托管管理平台，将学校开设的特色课程全部融入平台，打造全方位服务于师生的学后托管“魔法套餐”。目前，杭师附小已开设个性化课后托管课程50余门，全校600多名学生全部参加。
闽侯县教师进修学校第一附属小学体验《飞飞博士造物记》课程
比如在福建福州，闽侯县教师进修学校第一附属小学秉持“在特色上做文章，扎实推进素质教育”的办学理念，联合科大讯飞，用形式纷呈的个性化课程体系助力“五育并举”，促进学生综合素养的提升，助力学生健康快乐成长。
重磅！
2022年1月10日，由中国教育技术协会主办、中国教育电视台特别支持，中国教育技术协会中小学专业委员会及科大讯飞联合承办的“首届课后服务高质量发展高峰论坛”，将在北京举行。科大讯飞同步将详述课后服务生态系统的理念及规划，呼吁更多优质机构、企业加入课后服务建设中，共同为“双减”下的课后服务高质量落地建言献策。敬请关注！
科大讯飞立足“平台+课程+服务”提供一站式课后服务综合解决方案，致力于为广大学生提供“线上”+“线下”高效课后托管服务。
方案有哪些内容？
1个综合性的管理平台
即“课后服务管理平台”。平台综合考虑了课前、课中、课后、课外四大场景，帮助解决家长、学校、教育主管部门关心的“机构管理、课程管理、午间托管、选排课、授课巡课、评价监管、财务管理”七大核心问题，提供包含课程计划、课程实施、评价监管、资金托管等方案。
平台具体有什么用？
比如智能排课。利用智能AI排课引擎，规避时间、场地、教师、学生等多方冲突，帮助学校节省排课时间，提高排课效率与精准性。
比如考勤、点名签到、巡课。通过平台的移动端巡课工具，巡课教师可以快速巡查课程情况，巡课中还可以快速记录课程表现。
比如家校沟通。平台支持自动建群，保障隐私；重要信息及时提醒、动态自动推送。更重要的是，家长可以一键获取孩子学情，及时、全面了解孩子的校内成长情况。
以上这些功能，都是帮助学校高效落地课后服务时迫切需要的。同时，基于讯飞核心智能技术，平台还能实现大数据能力支持评价体系及过程监管。
比如生成多维度评价，实现精准分析。基于双向评价、课程评价、教师评价、学生评价等结果，形成多维度评价体系画像，进而可以对学生学情数据进行多方位分析。
比如形成数据驾驶舱，助力规划建设。
依托平台采集的大数据形成课后服务管理数据驾驶舱，区域管理者可以通过数据驾驶舱链接全场景教育评价，及时洞察课程数据，定期形成区域管理预警分析报告与规划建设。
同时，在提供平台功能以满足学校课后服务开展及管理需求的基础之上，科大讯飞也提供从筹备到实施、到日常运维的系列服务，帮助学校高效开好课后服务工作。比如协助教育主管部门遴选校外第三方机构入驻学校，协助学校完成课程上架、课程设置等系统操作等等。
“五育”融合的课程体系
以国家相关政策为指导，围绕中国学生核心素养，依托讯飞自身的教研与评价能力、北师大等高校合作共研能力，以及与头部课程内容厂商、科协等机构的生态合作，科大讯飞打造了“五育”并举特色兼顾的课程体系，形成了面向1-9年级的200余种课程资源。
比如针对6-12岁青少年开设课程《飞飞博士造物记》，包含地球解码、人体探秘、生活科学、智慧生活等12个子主题，让孩子在问题解决中学会科学知识、锻炼动手能力、提升技术素养和合作交流能力。
比如适合1-3年级的创新益智课，通过将老师的启发引导与动画、游戏、趣味教具等多种方式立体结合，在互动实践中培养孩子的观察思考、逻辑思维以及自主解决问题等核心基础能力。
比如将优质的教学资源和先进的AI评测技术相结合的京师书法课后服务课程，助力学校美育发展，让每个学校都能开好课后书法课。
科大讯飞课后服务系列课程（部分）
科大讯飞的课程有什么特别的地方？
基于课后服务的特点，科大讯飞建立真正适配该场景的课程产品体系（素养拓展、兴趣普及、专业社团三维一体）；以“五育”并举的人才培养理念作为建设方向，以专家团队打造研判与评价机制作为引入标准，以交付模式与课程成效导向作为教学开展的核心要素，以过程服务与终端结果的满意度作为不断优化的依据，形成“引入-管理-交付-服务-优化”的全流程闭环解决方案，而非单一性的课程资源供给。
课程的服务实施工作是由具备丰富授课、教研及管理经验的高级专家作为课程实施服务经理成立课程交付实施小组，由长期奋战在一线的讲师团队与助教团队作为组员共同组建。课程实施服务经理主导课程入校、师资入校，稳步推进授课工作开展，确保课后服务的授课全流程顺利进行；课程交付实施小组负责具体授课工作。
4类特色的延伸服务
科大讯飞与教育部、中央电化教育馆、知名高等学府、中国教育电视台等长期深入合作，建设了科大讯飞智慧教育行业高端资源库、专家库与高尖端技术人才库，为教育主管部门、校方、学生等提供更深层次、更具个性化的延伸服务。主要包括4类：校级课程规划、赛事活动辅导、课题研究支持与行业峰会组织。
方案已经落地应用了吗？
当然。目前，科大讯飞课后服务管理平台已经在全国各地140多个区县落地应用，多门课程已在安徽合肥、广东佛山等地入校开展，助力学校建立满足学生个性化需求的课程资源体系，打造区域课后服务特色。
比如在甘肃兰州，兰州市东郊学校借助于科大讯飞搭建的兰州市课后服务管理平台，构建学校特色课程体系，切实提升课后服务质量，全方面助力家校共育。2021年12月20日，教育部党组成员、副部长郑富芝在兰州考察中小学课后服务工作的落地情况时，就曾了解到讯飞平台在学校的应用情况，并指示未来工作要进一步关注课程时长、课程质量、课程评价等核心问题，做出应用成效、效果数据，把课后服务做实、做深、做出效果。
郑富芝副部长一行在兰州市东郊学校调研“双减”下课后服务落地情况
比如在安徽合肥，合肥市中小学课后服务管理系统已经在12个县（市）区全覆盖，涉及380多所中小学校，获得了广泛的认可。2021年，合肥市课后服务案例被教育部确定为“全国首批义务教育课后服务典型案例”。
比如在浙江杭州，杭州师范大学第一附属小学携手讯飞定制学后托管管理平台，将学校开设的特色课程全部融入平台，打造全方位服务于师生的学后托管“魔法套餐”。目前，杭师附小已开设个性化课后托管课程50余门，全校600多名学生全部参加。
闽侯县教师进修学校第一附属小学体验《飞飞博士造物记》课程
比如在福建福州，闽侯县教师进修学校第一附属小学秉持“在特色上做文章，扎实推进素质教育”的办学理念，联合科大讯飞，用形式纷呈的个性化课程体系助力“五育并举”，促进学生综合素养的提升，助力学生健康快乐成长。
重磅！
2022年1月10日，由中国教育技术协会主办、中国教育电视台特别支持，中国教育技术协会中小学专业委员会及科大讯飞联合承办的“首届课后服务高质量发展高峰论坛”，将在北京举行。科大讯飞同步将详述课后服务生态系统的理念及规划，呼吁更多优质机构、企业加入课后服务建设中，共同为“双减”下的课后服务高质量落地建言献策。敬请关注！
