机器人比赛和测评，为孩子带来的是什么？
机器人比赛和测评，为孩子带来的是什么？仅仅只是输赢吗？
竞技场上，胜者欢呼雀跃、笑容灿烂；负者垂头丧气、神情落寞，竞技比赛带给人们的情感冲击直接而强烈，这一点在青少年身上表现得更加淋漓尽致。
实际上无论输赢，都是一个人成长的过程，都会有人生的收获。我们有些时候会忘了竞技比赛很重要的教育功能。
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
许多人把竞技比赛的过程比作浓缩的人生，高潮与低谷、顺境与挫折，短时间内体验一遍人生况味，确实有增广见闻、加深生命厚度的作用。一场比赛带给孩子真正的成长，远远不止输赢而已。
1
感受过程，激发对科学的兴趣
一场完整的比赛，绝不仅仅是场上的那几分钟时间，还包括着比赛前的大量准备工作。
为了完成一场比赛，孩子需要付出许多努力。在完成机器人的整个过程当中不像在传统课堂那样，他们需要设计模型、编写程序、交流创意，真实地参与到机器人制作的整个过程中。而且，当遇到问题时候他们需要全面调动自己的知识储备，且还要善于利用身边的资源，比如网络、图书馆或寻求老师的帮助。
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所以说这样的一个过程，实际上也是一个简单的科学研究过程，孩子要把理论转换成实际操作，还要去编写程序让机器人动起来，这一系列的环节很容易激发孩子的学习动机及对科学的兴趣。
他们在兴趣的驱使之下，可以完成更多的挑战或者更多的创新从而激发对学科知识的一个深入研究。
2
锻炼综合能力
锻炼孩子的综合能力是我们现阶段教育中急需解决的一个问题。
比如，每年我国的硕士生，博士生毕业人数都超过了美国，但是与美国相比中国的创新能力却是严重不足。
究其原因，这跟我们的基础教育或者就说跟我们的整个社会教育有密不可分的关系，中国的人才不是在知识上面的缺乏，而是在综合能力方面的缺乏。
机器人竞赛对于激发孩子的创造力有着很大的帮助。
在整个竞赛过程当中，老师扮演的是一个指导者的角色，学生才是比赛的重心。
一个比赛项目可以有很多种解决方案，如何来设计实施完成挑战任务，全看他们如何来灵活运用自己的知识体系。
在这整个解决方案中，就可以反映出孩子的创新思考能力如何。
除此之外，在比赛过程中，学生还有要做好时间管理、资源分配、团队合作、信息采集等工作，其中一个环节安排不到位极有可能影响整体的结果，所以说整个比赛项目的完成对于学生的团队合作能力以及跨专业的一个综合应用能力有着一个很大的提升。
3
塑造孩子的自信心和成就感
赢得比赛的胜利，本身是对孩子学习成果的一种肯定和鼓励，当孩子去分享他的荣誉时就会有一定的成就感，成就感的产生实际上是从自信心开始的，可以说通过比赛树立孩子的自信心对于他以后的成长都是非常关键的。
同时在比赛过程当中，强调或者培养孩子拥有一个快乐的积极的心态，让他们去享受整个比赛过程，享受比赛带来的一点一点的进步，这对塑造孩子的自信心和成就感有着很大的帮助。
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4
培养正确的竞争意识和抗挫力
比赛有胜利就会有失败。胜利时，培养孩子的自信心和成就感；落败后也要积极引导孩子通过竞争找到差距和不足，培养他们的正确的竞争意识和面对挫折的态度，促进他们未来更好的学习。
比如在比赛过程当中有可能因为发挥失常、本身实力不强、对手太强、甚至运气不佳等情况导致最终的成绩不理想，其实这种情况就是对孩子进行一个适当挫折教育的机会。在过程当中老师和家长需要正确的引导孩子在遇到不如意的时候可以坦然的对待。
让孩子在早期就能够接触到一些失败，通过正面引导之后，让他们能够重新再来，这种挫折教育对于孩子以后的成长有着非常重要的意义。
5
培养孩子欣赏、参与的品质
在比赛中，孩子会遇到很多比自己优秀的人，当不幸落败后，我们需要引导孩子降低失落感，尝试去学习别人的优点，懂得欣赏好的一些方案和事物，敬佩出色的对手，培养一个健康的心理状态。
当然，我们也鼓励孩子去分享自己的成功和不足以及在过程当中的一些体验，感受分享带来的快乐和收获。
总的来说，机器人竞赛的是一个系统的项目，为学生和老师在过程当中提供了一个真正的跨学科学习的机会。
在整个项目开展过程中孩子会涉及到数学、计算机、物理、艺术等等，有助于学生学以致用。
除了知识方面，在项目开展过程中，孩子需要去协作，去批判性思考及创造性地考虑问题，并交流他们的学习成果，这有利于帮助学生构建一个良好的知识和技能网络，它能够更好地构建学生对知识的一个应用能力。
竞技场上，胜者欢呼雀跃、笑容灿烂；负者垂头丧气、神情落寞，竞技比赛带给人们的情感冲击直接而强烈，这一点在青少年身上表现得更加淋漓尽致。
实际上无论输赢，都是一个人成长的过程，都会有人生的收获。我们有些时候会忘了竞技比赛很重要的教育功能。
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
许多人把竞技比赛的过程比作浓缩的人生，高潮与低谷、顺境与挫折，短时间内体验一遍人生况味，确实有增广见闻、加深生命厚度的作用。一场比赛带给孩子真正的成长，远远不止输赢而已。
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感受过程，激发对科学的兴趣
一场完整的比赛，绝不仅仅是场上的那几分钟时间，还包括着比赛前的大量准备工作。
为了完成一场比赛，孩子需要付出许多努力。在完成机器人的整个过程当中不像在传统课堂那样，他们需要设计模型、编写程序、交流创意，真实地参与到机器人制作的整个过程中。而且，当遇到问题时候他们需要全面调动自己的知识储备，且还要善于利用身边的资源，比如网络、图书馆或寻求老师的帮助。
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所以说这样的一个过程，实际上也是一个简单的科学研究过程，孩子要把理论转换成实际操作，还要去编写程序让机器人动起来，这一系列的环节很容易激发孩子的学习动机及对科学的兴趣。
他们在兴趣的驱使之下，可以完成更多的挑战或者更多的创新从而激发对学科知识的一个深入研究。
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锻炼综合能力
锻炼孩子的综合能力是我们现阶段教育中急需解决的一个问题。
比如，每年我国的硕士生，博士生毕业人数都超过了美国，但是与美国相比中国的创新能力却是严重不足。
究其原因，这跟我们的基础教育或者就说跟我们的整个社会教育有密不可分的关系，中国的人才不是在知识上面的缺乏，而是在综合能力方面的缺乏。
机器人竞赛对于激发孩子的创造力有着很大的帮助。
在整个竞赛过程当中，老师扮演的是一个指导者的角色，学生才是比赛的重心。
一个比赛项目可以有很多种解决方案，如何来设计实施完成挑战任务，全看他们如何来灵活运用自己的知识体系。
在这整个解决方案中，就可以反映出孩子的创新思考能力如何。
除此之外，在比赛过程中，学生还有要做好时间管理、资源分配、团队合作、信息采集等工作，其中一个环节安排不到位极有可能影响整体的结果，所以说整个比赛项目的完成对于学生的团队合作能力以及跨专业的一个综合应用能力有着一个很大的提升。
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塑造孩子的自信心和成就感
赢得比赛的胜利，本身是对孩子学习成果的一种肯定和鼓励，当孩子去分享他的荣誉时就会有一定的成就感，成就感的产生实际上是从自信心开始的，可以说通过比赛树立孩子的自信心对于他以后的成长都是非常关键的。
同时在比赛过程当中，强调或者培养孩子拥有一个快乐的积极的心态，让他们去享受整个比赛过程，享受比赛带来的一点一点的进步，这对塑造孩子的自信心和成就感有着很大的帮助。
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培养正确的竞争意识和抗挫力
比赛有胜利就会有失败。胜利时，培养孩子的自信心和成就感；落败后也要积极引导孩子通过竞争找到差距和不足，培养他们的正确的竞争意识和面对挫折的态度，促进他们未来更好的学习。
比如在比赛过程当中有可能因为发挥失常、本身实力不强、对手太强、甚至运气不佳等情况导致最终的成绩不理想，其实这种情况就是对孩子进行一个适当挫折教育的机会。在过程当中老师和家长需要正确的引导孩子在遇到不如意的时候可以坦然的对待。
让孩子在早期就能够接触到一些失败，通过正面引导之后，让他们能够重新再来，这种挫折教育对于孩子以后的成长有着非常重要的意义。
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培养孩子欣赏、参与的品质
在比赛中，孩子会遇到很多比自己优秀的人，当不幸落败后，我们需要引导孩子降低失落感，尝试去学习别人的优点，懂得欣赏好的一些方案和事物，敬佩出色的对手，培养一个健康的心理状态。
当然，我们也鼓励孩子去分享自己的成功和不足以及在过程当中的一些体验，感受分享带来的快乐和收获。
总的来说，机器人竞赛的是一个系统的项目，为学生和老师在过程当中提供了一个真正的跨学科学习的机会。
在整个项目开展过程中孩子会涉及到数学、计算机、物理、艺术等等，有助于学生学以致用。
除了知识方面，在项目开展过程中，孩子需要去协作，去批判性思考及创造性地考虑问题，并交流他们的学习成果，这有利于帮助学生构建一个良好的知识和技能网络，它能够更好地构建学生对知识的一个应用能力。
