课后风采 | 高质量少儿机器人课程可以多有趣?
实物编程语言和图形化拖拽的编程语言相似,然而,不同于在电脑屏幕上学习编程,实物编程运用可触摸的物体去代表各种编程原理和指令。孩子的认知发展顺序是由触摸、图像,再到文字的,所以实物编程更容易吸引孩子们的兴趣。
本学期,韶关市武江区天优教育培训中心分别在韶关市武江区田家炳小学、韶关市武江区东岗小学、韶关市武江区金福园小学、韶关市武江区田家炳沙湖绿洲小学等学校开设了蓝点机器人以及动力机器人课程。
蓝点机器人
蓝点机器人符合学生的认知成长规律。让学生从编程知识、科技自信、计算思维、成长性思维四个维度得到全方位提升。
1、遥控操作模式
先下指令再给予执行,与遥控汽车这类实时反馈的玩具还是有根本区别的,考验并锻炼的有记忆力、想象力甚至逻辑思维能力。对于孩子而言,这是一种“遵循指令”的概念导入过程。
2、巡线模式
蓝点机器人还支持孩子自己手绘路线设计通道,创造更大的路线图。
3、障碍检测
先下指令再给予执行,考验并锻炼的有记忆力、想象力甚至逻辑思维能力。
4、融入环创机械
通过蓝点机器人与机械积木的完美组合,让作品丰富多彩更具科学趣味。
蓝点机器人
课堂精彩瞬间
动力机器人
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STEM教育以培养具有跨学科思维能力的创新型人才为目标,融合了做中学、建构学习、体验式教学等教学模式,具有现实问题导向、跨学科学习、团体协作实施和社会服务支持等特点,符合当下少儿教育的需要。
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本课程适用于一年级学生学习使用,在课程中让学生通过主题活动搭建生活中常见物体不同结构的模型,从动手构建中探索结构的稳定性,来激发学生继续的探索兴趣。同时也可以帮助学生理解物体的结构和稳定性之间的关系,并了解不同材料和不同结构会有不同的作用。让学生学习一些基础结构的支撑、平衡等概念,从而更进一步得到各种能力有效的发展。
本课程适用于二年级学生学习使用,动力机器人最大特点是让小朋友们通过电子元件与基础件的完美组合,让搭建的旋转木马、飞机等不只是模型,真真实实的动起来!更具科学趣味。有声敏、光敏,LED灯、传感器等模块。结合拼接,把静止的搭建作品打造成一个充满声、光、电和动力等的缤纷世界,培养科学探究。
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搭建生活中常见物体不同结构的模型,从动手构建中探索结构的稳定性,来激发学生继续的探索兴趣。实实的动起来!更具科学趣味。
动力机器人
课堂精彩瞬间
动力机器人最大特点是让同学们通过电子元件与基础件的完美组合,让搭建的旋转木马、飞机等不只是模型,真正在课程中让学生通过主题活动。