学少儿3D打印为什么“要从娃娃做起”！
早日发现孩子的创新能力，早发现早培养
创新能力，主要包括创造思维能力，创造想象能力，创造性的计划、组织与实施某种活动的能力，这是创新的本质力量之所在。
在欧美国家，很多学校都设置有创客课程，开设创客空间，为学生基于创造的学习提供了环境、资源和机会。现在，在中国的教育机构和校园里，也逐渐出现了创客教育的身影。
少儿3D打印集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
玩玩具快乐，制作玩具更快乐
玩玩具已经成为每个孩子的天生爱好。我们的课程始终以制作孩子们喜欢的玩具为模型，如我的世界，甚至是组装模型，遥控飞机等贯穿，并将这些模型用3D打印机打印出来。将平面的东西立体化、虚拟的东西现实化，让孩子体验自己创作玩具的乐趣。
响应国家号召，注重素质教育
2015年9月10日教师节，教育部发指导意见，鼓励探索 STEAM 教育、创客教育等新教育模式。STEAM 分别代表着 Science科学、Technology技术、Engineering工程、Arts & Aviation艺术&航空、Math数学。它代表着教育不再只是注重课本知识，而是更注重学习过程，注重知识与生活的联系。
目前，创客教育及 STEAM 已经成为了美国的素质教育的核心，编程、3D打印、机器人、数字艺术等新技术也已经走进了美国的中小学校。
可见，3D打印课程也是中小学生素质教育的核心课程
把握政策支持，为中考加分
在北京市新中考改革方案中明确指出，在中考时将10分开放性科学实践活动分数。
新中考考试科目为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育9门课程，总分580分。其中，物理、生物(化学)、历史、地理、思想品德五门考试科目满分均为100分，每科都包含10分开放性社会实践活动分数。
多方面培养孩子的创新精神
3D打印技术可以给学生的“学习方式”带来新的思考，让抽象的教学概念更加容易理解，可以激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣，带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。具体表现为：
①3D打印让学生的想象更容易变成现实，培养学生的创新意识，鼓励学生的创新实践。
②学习运用简易建模软件，发展学生立体空间思维。
③学习3D打印实体的触觉过程，为学生建立一种新型的学习通道。
④选择贴近生活的建模主题，培养学生解决生活实际问题的能力。
艺术人文方面：建立“立体美术”思维，从审美教育角度培养学生对点、线、面以及美术准则的感知，体验，将3D打印与人文品味结合起来
科技制造方面：建立“成果引导”思维，提供独立开展创作与创造的空间，从实践教育角度设计课程和活动，做中学，边学边做，学以致用。
数字创意方面：建立“软件”应用思维，重视数字化工具的应用于教学，培养数字化的素养和习惯，帮助学生掌握数字化创造的基本技能。
创新方面：3D打印让学生的想象更容易变成现实，培养学生的创新意识，鼓励学生的创新实践。发展立体空间思维学习运用简易建模软件,动手创造。新型的学习通道
创新能力，主要包括创造思维能力，创造想象能力，创造性的计划、组织与实施某种活动的能力，这是创新的本质力量之所在。
在欧美国家，很多学校都设置有创客课程，开设创客空间，为学生基于创造的学习提供了环境、资源和机会。现在，在中国的教育机构和校园里，也逐渐出现了创客教育的身影。
少儿3D打印集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
玩玩具快乐，制作玩具更快乐
玩玩具已经成为每个孩子的天生爱好。我们的课程始终以制作孩子们喜欢的玩具为模型，如我的世界，甚至是组装模型，遥控飞机等贯穿，并将这些模型用3D打印机打印出来。将平面的东西立体化、虚拟的东西现实化，让孩子体验自己创作玩具的乐趣。
响应国家号召，注重素质教育
2015年9月10日教师节，教育部发指导意见，鼓励探索 STEAM 教育、创客教育等新教育模式。STEAM 分别代表着 Science科学、Technology技术、Engineering工程、Arts & Aviation艺术&航空、Math数学。它代表着教育不再只是注重课本知识，而是更注重学习过程，注重知识与生活的联系。
目前，创客教育及 STEAM 已经成为了美国的素质教育的核心，编程、3D打印、机器人、数字艺术等新技术也已经走进了美国的中小学校。
可见，3D打印课程也是中小学生素质教育的核心课程
把握政策支持，为中考加分
在北京市新中考改革方案中明确指出，在中考时将10分开放性科学实践活动分数。
新中考考试科目为语文、数学、外语、历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)、体育9门课程，总分580分。其中，物理、生物(化学)、历史、地理、思想品德五门考试科目满分均为100分，每科都包含10分开放性社会实践活动分数。
多方面培养孩子的创新精神
3D打印技术可以给学生的“学习方式”带来新的思考，让抽象的教学概念更加容易理解，可以激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣，带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。具体表现为：
①3D打印让学生的想象更容易变成现实，培养学生的创新意识，鼓励学生的创新实践。
②学习运用简易建模软件，发展学生立体空间思维。
③学习3D打印实体的触觉过程，为学生建立一种新型的学习通道。
④选择贴近生活的建模主题，培养学生解决生活实际问题的能力。
艺术人文方面：建立“立体美术”思维，从审美教育角度培养学生对点、线、面以及美术准则的感知，体验，将3D打印与人文品味结合起来
科技制造方面：建立“成果引导”思维，提供独立开展创作与创造的空间，从实践教育角度设计课程和活动，做中学，边学边做，学以致用。
数字创意方面：建立“软件”应用思维，重视数字化工具的应用于教学，培养数字化的素养和习惯，帮助学生掌握数字化创造的基本技能。
创新方面：3D打印让学生的想象更容易变成现实，培养学生的创新意识，鼓励学生的创新实践。发展立体空间思维学习运用简易建模软件,动手创造。新型的学习通道
