少儿3D打印教育：3D打印让生活变得更美好
3D打印技术在很多领域都能应用，比如生产日常用品、制造零部件，甚至打印化石复制品现如今神奇的3D打印技术不论是在建筑，工业设计，航空航天等领域，甚至在医学行业都已经被广泛地应用了，可以说已经逐渐进入了我们大众的生活，给我们也带来了无限的便利。
什么是3D打印技术？
所谓的3D打印机与普通打印机工作原理基本相同，只是打印材料有些不同，普通打印机的打印材料是墨水和纸张，而3D打印 机内装有金属、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是实实在在的原材料，打印机与电脑连接后，通过电脑控制可以把 “打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。这项打印技术称为3D立体打印技术。
3D打印技术应用到不同学科教学中，多角度展示了3D打印技术在促进学科教与学的功能优势和应用方式，为优化技术与学科 知识的整合提供可借鉴的观点与方法。
3D打印创客教育是三维教学环境下，教育模式的变革，通过空间、课程与技术的融合，形成集‘理论+实践+学习+娱乐’于一 体的创新型学习知识体系，协助学生以另一视角完成对抽象理论知识的理解与吸收，同时培养空间想象力、逻辑思维能力、动手实践力等综合素质能力。
目前国家高度重视3D打印实践教育发展，为3D打印技术在教育领域的发展营造了良好的政策环境。未来，伴随着国家政策的 支持及3D打印技术不断突破，基于3D打印技术的创客教育也进入了全新的发展阶段。早在《教育信息化“十三五”规划》中 ，国家教育部就提出发展创客教育，明确3D打印技术在教育创新发展的重要作用。
二十年前，我们在纸上涂鸦，用橡皮泥捏出各种形状，或者用积木堆叠成房屋，但你没有那么多各种形状的“积木"。现在， 我们在电脑上创作，用3D软件设计玩偶，用3D打印机打印各种物件。我们可以感受到科技的飞速，现在的3d打印也越来越生 活化，也更多的融入到课堂中去，当然3d打印作为创客教育最为重要的一部分，给孩子到底带来了什么：
3D打印对孩子也是非常有益的，很多孩子的空间想象能力不够丰富，在玩3D打印的过程中，孩子们不可避免地要接触3D模型 ，潜移默化中对3维空间的感知会越来越好，小孩子也很有愿意发挥想象力，只是传统的课程学习并没有做到开发创造力这块 。
相比于传统课堂，3D打印会释放孩子的动手能力，以3D打印技术驱动的活动现在变得越来越多，这些活动多涉及到电子电路，动手拼装，要求孩子需要具备动手能力。孩子们在这样的活动中可以享受设计，制造，组装，测试，修改一整套的发明创 造过程，在实践中可以释放孩子的动手能力，获取乐趣。
SmartRob机器人老师打印的奥特曼
少儿教育的方向是明确的，引入科技与艺术教育是激励孩子们学习和刺激他们好奇心的有效途径。
STEAM教育体系提倡学生们通过情景沉浸式教学让孩子们亲自完成感兴趣的和生活相关的项目，鼓励学生通过3D设计和创造思维，结合物理、化学、数学、机械、艺术等知识，将创意实现成3D模型，并最终使用3D打印最终实现想法。一直以来，我们中国的传统教育都被反映说课程的理论性太强，难以激发兴趣。而且长期的应试教育，使学生的大脑僵化，缺乏创新思维 以释放学生的想象力及创造力。对于教育行业而言，充满智慧又充满智能的3D科技更是拥有不可比拟的乐趣。
什么是3D打印技术？
所谓的3D打印机与普通打印机工作原理基本相同，只是打印材料有些不同，普通打印机的打印材料是墨水和纸张，而3D打印 机内装有金属、陶瓷、塑料、砂等不同的“打印材料”，是实实在在的原材料，打印机与电脑连接后，通过电脑控制可以把 “打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。这项打印技术称为3D立体打印技术。
3D打印技术应用到不同学科教学中，多角度展示了3D打印技术在促进学科教与学的功能优势和应用方式，为优化技术与学科 知识的整合提供可借鉴的观点与方法。
3D打印创客教育是三维教学环境下，教育模式的变革，通过空间、课程与技术的融合，形成集‘理论+实践+学习+娱乐’于一 体的创新型学习知识体系，协助学生以另一视角完成对抽象理论知识的理解与吸收，同时培养空间想象力、逻辑思维能力、动手实践力等综合素质能力。
目前国家高度重视3D打印实践教育发展，为3D打印技术在教育领域的发展营造了良好的政策环境。未来，伴随着国家政策的 支持及3D打印技术不断突破，基于3D打印技术的创客教育也进入了全新的发展阶段。早在《教育信息化“十三五”规划》中 ，国家教育部就提出发展创客教育，明确3D打印技术在教育创新发展的重要作用。
二十年前，我们在纸上涂鸦，用橡皮泥捏出各种形状，或者用积木堆叠成房屋，但你没有那么多各种形状的“积木"。现在， 我们在电脑上创作，用3D软件设计玩偶，用3D打印机打印各种物件。我们可以感受到科技的飞速，现在的3d打印也越来越生 活化，也更多的融入到课堂中去，当然3d打印作为创客教育最为重要的一部分，给孩子到底带来了什么：
3D打印对孩子也是非常有益的，很多孩子的空间想象能力不够丰富，在玩3D打印的过程中，孩子们不可避免地要接触3D模型 ，潜移默化中对3维空间的感知会越来越好，小孩子也很有愿意发挥想象力，只是传统的课程学习并没有做到开发创造力这块 。
相比于传统课堂，3D打印会释放孩子的动手能力，以3D打印技术驱动的活动现在变得越来越多，这些活动多涉及到电子电路，动手拼装，要求孩子需要具备动手能力。孩子们在这样的活动中可以享受设计，制造，组装，测试，修改一整套的发明创 造过程，在实践中可以释放孩子的动手能力，获取乐趣。
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少儿教育的方向是明确的，引入科技与艺术教育是激励孩子们学习和刺激他们好奇心的有效途径。
STEAM教育体系提倡学生们通过情景沉浸式教学让孩子们亲自完成感兴趣的和生活相关的项目，鼓励学生通过3D设计和创造思维，结合物理、化学、数学、机械、艺术等知识，将创意实现成3D模型，并最终使用3D打印最终实现想法。一直以来，我们中国的传统教育都被反映说课程的理论性太强，难以激发兴趣。而且长期的应试教育，使学生的大脑僵化，缺乏创新思维 以释放学生的想象力及创造力。对于教育行业而言，充满智慧又充满智能的3D科技更是拥有不可比拟的乐趣。
